نظم مختبر العلوم الدينية والإنسانية وقضايا المجتمع يوم الأربعاء 19جمادى الآخرة 1447ه/ الموافق ل 10 دجنبر 2025م بكلية الآداب والعلوم الإنسانية سايس -فاس- برحاب المدرج الجديد ندوة علمية وطنية وسمت ب:” الدراسات الإسلامية في الجامعة المغربية-تقويم واستشراف، وتعميما للفائدة ننشر هذا التقرير الذي أعطته الطالبة الباحثة حفصة العلواني:
بسم الله الرحمن الرحيم، والصلاة والسلام على المتوج بوصف الخلق العظيم سيدنا محمد وعلى آله وصحابته أجمعين.
الأساتذة الأفاضل، الطلبة الأكارم، ضيوفا ميامن، نظم مختبر العلوم الدينية والإنسانية وقضايا المجتمع يوم الأربعاء 19جمادى الآخرة 1447ه/ الموافق ل 10 دجنبر 2025م بكلية الآداب والعلوم الإنسانية سايس -فاس- برحاب المدرج الجديد ندوة علمية وطنية وسمت ب:” الدراسات الإسلامية في الجامعة المغربية-تقويم واستشراف- ، وقد شهدت هاته الأخيرة حضورا لافتا متميزا يشي بأهمية الاستزادة من مثيل هاته الندوات، هذا وقد انبجست محطاتها في جلستين علمتين وطأتهما جلسة افتتاحية إلى أن ركزت خلاصتهما في الجلسة الختامية .
فأما الجلسة الافتتاحية فقد سيرها فضيلة الأستاذ الدكتور عبد الله الهلالي الذي مهد للندوة بكلمة مقتضبة موجزةعن تأريخ شعبة الدراسات الإسلامية وتطورها بالجامعة المغربية، لتُستهل بآيات بينات من الذكر الحكيم تلاها على مسامعنا بتلاوة عذبة صافية فضيلة القارئ محمد اليمودي، لنقف بعد ذلك بروح وطنية وأفئدة جرت في شريانها الهوية مغربية لأبيات النشيد الوطني. ثم انتقل إلى كلمة السيد رئيس جامعة سيدي محمد بن عبد الله فضيلة الدكتور مصطفى اجاعلي الذي أشاد بحسن اختيار موضوع الندوة ونوه بالجهود المبذولة في الشعبة وأهمية المراجعة والتقويم للتجويد وحسن التجديد في السياق البيداغوجي الأكاديمي، ليعطي السيد الرئيس بعدها الكلمة للسيد عميد كلية الآداب والعلوم الإنسانية سايس بفاس فضيلة الأستاذ الدكتور سمير بوزويتة، ألقاها بالنيابة عنه فضيلة نائب العميد الأستاذ الدكتور عبد الإله تيد وقد زف بداية تهنئة غامرة لمنسق الندوة فضيلة الأستاذ الدكتور هشام مومني معتزا بالجهود المبذولة غيرة ورغبة في خدمة هذا الوطن، باعتبار التعليم الآلية الأساس لأي إصلاح مجتمعي، وذاك ما أدركته الشعبة لتترجمه في ندوة من شأنها إيقاظ الهمم كما وصف السيد العميد في كلمته المشجعة الطيبة، ليزيد الطيب فواحا السيد مدير المختبر فضيلة الأستاذ الدكتور عمر جدية الذي ركز في كلمته على جوهر الندوة وهو “الرسالة ” التي عزمت شعبة الدراسات الإسلامية منذ اشتعلت فتيلتها الأولى وفي مختلف أرجاء الوطن على تأهيل الطالب الرسالي لتقتبس الأجيال هذا النور فيغدو ضوءا ينير عتمة إشكالات الجامعات المغربية، وبناء على ذلك دثر فضيلة الأستاذ الدكتور هشام مومني منسق الندوة كلمته بأهداف عقد الندوة أصالة :وهو الاستجابة لواجب النصح والمشاركة باعتبار هاته الأخيرة أطرت في قالب سياقين أولهما: ماعرفته شعبة الدراسات الإسلامية كغيرها من الشعب المنتمية للجامعات ذات الاستقطاب المفتوح من دخول الهندسة البيداغوجية الجديدة للجذع الوطني المشترك حيز التنفيذ سنة 2023م،ثانيهما: المراجعة الجديدة لتلك الهندسة في بعض جوانبها في بداية الموسم الجامعي الحالي بناء على ملاحظات علمية وبيداغوجية حجما ونوعا من لدن الأساتذة وأهل الاختصاص، وعليه تقرر التفاعل في صيغة ندوة للتقويم والاستشراف بناء على ما جد من الأحداث للتسديد والمقاربة، هذا وكللت الجلسة الافتتاحية بطابع الكرم والوفاء وعزو الفضل لأهله بتواضع ورجاء، وذلك بتكريم المدير السابق لمختبر العلوم الدينية والإنسانية وقضايا المجتمع لمدة ولايتين من أربع سنوات فضيلة الأستاذ الدكتور إدريس الشرقي اعترافا بجهده و إقرارا بطيب معاملته ،كما قد ظفر الطلبة بتكريم كذلك لجهدهم في التنظيم والتنسيق في شخص فضيلة الدكتورة سما أبي يونس، فغدت الندوة يفوح منها عبق التقويم والاستشراف وكريم الأخلاق، لينتقل بعد ذلك مباشرة إلى الجلسة العلمية الأولى الموسومة ب: الجذع الوطني المشترك للدراسات الإسلامية: نظرات عامة في تقويمه وأسس بنائه ، سيرها فضيلة الأستاذ الدكتور إدريس الشرقي الذي قاد المداخلات الست بضبط في الوقت فخضنا في غمار التقويم انطلاقا من التأسيس مع المداخلة الأولى المعنونة ب: “نحو تصور منهاجي للتكوين بشعب الدراسات الإسلامية بالجامعة المغربية : أسس ومنطلقات” لفضيلة الأستاذ الدكتور سعيد هلاوي بجامعة محمد الخامس بالرباط، لينتقل بعدها لتجديد الجديد مع فضيلة الأستاذ الدكتور محمد الأنصاري بالمدرسة العليا للأساتذة بفاس في مداخلته العلمية الموسومة ب :” الجذع الوطني المشترك للدراسات الإسلامية: تقويم من وجهة نظر معرفية”، ثم تحليل معالم المنهاج التعليمي مع فضيلة الأستاذ الدكتور محمد أزهر بالمدرسة العليا للأساتذة بفاس في مداخلة وسمها ب:” معالم المنهاج التعليمي في الملفات الوصفية لوحدات شعب الدراسات الإسلامية وأهميته التدريسية: وحدات علوم الحديث بالجذع الوطني المشترك أنموذجا”، فبحث الإفادة والجدوى من المنهاج الحديث في بناء ملكات طلبة الشعبة مع فضيلة الأستاذ الدكتور محمد فارس بالأكاديمية الجهوية للتربية جهة فاس مكناس وقد عنون مداخلته ب:” الإفادة من المنهاج الحديث في تكوين ملكات طالب الدراسات الإسلامية علم أصول الفقه أنموذجا” ، ليزاوج بين إشكالية التكامل المعرفي وأثره في البناء المنهاجي الجامعي فضيلة الأستاذ أسامة الشاهدي الوزاني بالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين الرباط سلا القنيطرة في مداخلته الموسومةب:”إشكالية التكامل المعرفي في حقل العلوم الإسلامية وأثره في بناء المناهج الجامعية الجذع الوطني المشترك للدراسات الإسلامية أنموذجا”،هذا وقد اختتمت الجلسة الأولى بطرح جملة من الاقتراحات والملاحظات بنيت على تحليل لمضامين الملفات الوصفية بسلك الإجازة مع فضيلة الأستاذ محمد بلحاج الباحث بسلك الدكتوراه جامعة محمد الخامس بالرباط، والذي وسم مداخلته ب:” أي نموذج بيداغوجي لإصلاح برامج التكوين في شعب الدراسات الإسلامية بالمغرب -قراءة تحليلية لمضامين الملفات الوصفية لسلك الإجازة-” ، بعد هاته الجلسة الحافلة بالبيانات والتوجيهات والأمثلة والملاحظات دعا رئيس الجلسة إلى د الحضور إلى حفل شاي.
بعدها استأنفت الندوة أشغالها العلمية مع الجلسة الثانية الموسومة ب:” الوحدات المكونة للملفات الوصفية للدراسات الإسلامية : تقويم للواقع واستشراف للمأمول”، سيرها بحلم ورباطة جأش فضيلة الأستاذ الدكتور عبد العزيز اليعكوبي ، تنوعت فيها المداخلات بتنوع الوحدات فحواها الاستشراف والاقتراحات : من العقيدة إلى علوم القرآن فالأصول والمقاصد ثم الفقه والإعلاميات ، إذ عنونت المداخلة العلمية الأولى ب :” وحدة العقيدة بالجامعة المغربية : قراءة في الملفات الوصفية واقتراحات علمية “، لفضيلة الأستاذ الدكتور رشيد عمور بالكلية المتعددة التخصصات بالراشدية جامعة مولاي إسماعيل بمكناس، ثم انتقل إلى المداخلة العلمية الثانية التي وسمها فضيلة الأستاذ الدكتور امحمد الينبعي بكلية الآداب والعلوم الإنسانية ظهر المهراز جامعة سيدي محمد بن عبد الله بفاس بعنوان :” مادة علوم القرآن في سلك الإجازة : البناء العلمي و التأطير البيداغوجي “، ومن علوم القرآن إلى الأصول والمقاصد في المداخلة العلمية الثالثة مع فضيلة الأستاذ الدكتور عبد العزيز ديدي بكلية الآداب والعلوم الإنسانية جامعة مولاي إسماعيل مكناس والذي وسم مداخلته ب:” الدرس الأصولي والمقاصدي و إشكالات البناء العلمي والمنهجي في السياق الجامعي”، لتنتقل الجلسة بعد ذلك من الأصل إلى الفرع “الفقه” مع فضيلة الأستاذ الدكتور أحمد غاوش بجامعة القاضي عياض بمراكش في المداخلة العلمية الرابعة وقد وسمها ب:” وحدات الفقه في الجذع الوطني المشترك تقويم نقدي للواقع واستشراف لآفاق التطوير “، إلى أن انتقل إلى الجذع الوطني المشترك خاصة في وحدة علوم القرآن تقويما واستشرافا مع فضيلة الأستاذ الدكتور هشام مومني بكلية الآداب والعلوم الإنسانية سايس جامعة سيدي محمد بن عبد الله بفاس في مداخلته الموسومة ب:” وحدات علوم القرآن بالجذع الوطني المشترك للدراسات الإسلامية : تقويم واستشراف “، لتختم الجلسة العلمية الثانية بأثر الوحدات المعلوماتية في تكوين طالب الدراسات الإسلامية في مداخلة مشتركة بين الأستاذ محمد المرابط بالأكاديمية الجهوية بفاس وبين الدكتورة حنان المطيشي من كلية الآداب والعلوم الإنسانية سايس -فاس- ، من إلقاء الأستاذ المرابط، وقد وسماها ب:” أثر إدماج الوحدات المعلوماتية في تكوين طالب الدراسات الإسلامية تشخيص وتقويم “بعد هاته الجلسة الغنية كما وكيفا رفع السيد الرئيس الجلسة لفتح المناقشات وطرق الإشكالات، ليختتم هذا الحفل العلمي بجلسة أخيرة ترأسها فضيلة الأستاذ الدكتور عبد العزيز انميرات تضمنت كلمة باسم المشاركين ألقاها الأستاذ الذكتور عبد العزيز ديدي، ثم كلمة باسم المختبر قدمها الأستاذ الدكتورامحمد الينبعي، وكلمة باسم اللجنة المنظمة ألقتها الدكتورة سما أبي يونس، لتعرض الأستاذة حفصة العلواني في نهايتها توصيات الطلبة الحاضرين من سلك الإجازة والماستر والدكتوراه –، ومنها الآتي :
التوصيات:
- إعادة النظر في العديد من الوحدات التي تدرس في شعبة الدراسات الإسلامية مع مراعاة الانسجام و التكامل بينها فصلا بفصل.
- عقد سلسلة ندوات تحفر في إشكالات شعبة الدراسات الإسلامية.
- تجاوز الصبغة التلقينية النظرية إلى الممارسة التطبيقية في تدريس الوحدات العلمية .
- الإشادة باستثمار البحوث الأكاديمية المنجزة في مادة التربية الإسلامية ومايرتبط بها على مستوى المعرفة والمنهج، لتدراك مشاكل السلك الثانوي الإعدادي والتأهيلي في المرحلة الجامعية.
- تأسيس لجان علمية تقويمية ناقدة بصفة دورية لتحديد السلبيات وتجاوزها وتعزيز الإيجابيات وتطويرها في شعبة الدراسات الإسلامية.
- التكامل المعرفي أضحى ضرورة واقعية حقه أن يتجاوز التنظير إلى التفعيل في الوحدات المختلفة المكونة للهندسة البيداغوجية للدراسات الإسلامية.
- ضرورة استصحاب الواقع وإشكالاته لا في المعرفة فقط بل في منهج التدريس مراعاةً لقدرة الطالب واستشرافا لوضع أفضل له في مآله.
- الوعاء الزمني و التوصيف الدراسي في حاجة للموازنة والمقاربة .
- الحاجة إلى قراءة عميقة لوحدات الجذع المشترك لدراسة أثرها في تحسين إنتاج الطالب المعرفي والثقافي.
- اشتراط حفظ القرآن لطلبة شعبة الدراسات الإسلامية ولو أجزاء، منه باعتباره أصل الوحدات جميعها.
- استهداف تخريج طالب مفكر ناقد متزن حسن الأخلاق مستجمع لقدر من الملكات العلمية والمنهجية والعمل على أن يكون ذلك مشروعا يشترك فيه الجميع في شعب الدراسات الإسلامية
- دمج الذكاء الاصطناعي باعتباره وسيلة مهمة لتجويد التدريس في شعبة الدراسات الإسلامية واعتماده وحدة من وحداتها للإنتاج لا مجرد الاستيراد.
- تخصيص ورشات تطبيقية للطلبة للتمكن من أبجديات البحث العلمي .
- تنظيم مناظرة وطنية يشارك فيها الفاعلون في الحقل الجامعي بغية إنتاج أنموذج بيداغوجي لإصلاح الإصلاح بشعبة الدراسات الإسلامية بالجامعة المغربية مع مشاركة ممثلين من الطلبة.
- تيسير لغة وحدة العقيدة من طبيعها المتخصصة العالمة إلى لغة تناسب فئات الطلبة المستهدفين بها.
- التكامل المعرفي وإن اشتدت الحاجة أليه لن تتأتى فائدته باستيراد العلوم الإنسانية من غيرنا، بل بالبحث في التراث الإسلامي أولا وبذل الجهد في استخراج ما أنتجه علماؤنا فيها.
- طبع ورقات الندوة لتصير تقويما واستشرافا واقعيا وإجرائيا.
- وختاما من خلال ما جاء في المحاضرات وأشكل في المناقشات واستجلي في التوصيات نقول كزبدة لكل ماذكر :
المشروع واحد والمقصد متناسق وهو إنتاج طالب باحث لا يطلق اسمه بمساحيق مالم يتجرد للحفر عن الحقائق، وصناعة الملكة العلمية بمنهج دقيق فارق، منفتحا على باقي العلوم وهو دأب الأقدمين وليس من الخوارق، ذلك أن الفقيه الحق من وعى نفسه وثقف مجتمعه: تاريخه حاضره ومستقبله، وعليه جاء التقويم لتوحيد المقصد وتجديد المنهج بما يواكب الحال ويجود المآل.
من إعداد: حفصة العلواني
